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雷达卡
学习接触经济学已经有一段时间了，可以说或多或少或深或浅有一些心得体会。在这段学习和思考的时期里，读了一些西方教科书经济学，读了一些西方经济学家的著作和文章，读了一些中国经济学家的著作和文章，读了一些中国和西方的哲学.科学.历史和文化方面的书。而且，在读书的基础上，进行了一些深入细致的调查研究，深刻而系统地观察到了一些微观.宏观和制度方面的经济事件。在这个逐渐领悟的漫长路途中，我深深体会到一点：懂得西方教科书经济学未必真正懂经济。当然，我的这个体会也许有些误入歧途，也许有些旁门左道。但是，我有我的道理，我有我的理由，我有我的坚持，我有我的主张。希望大家稍安勿躁，且听我慢慢道来。
那么，究竟为什么说懂得西方教科书经济学未必真正懂经济？？？
我有以下几个理由：
其一.西方教科书经济学是建立在一系列假定基础上，而且这些假定都是严重脱离现实的。譬如，在西方教科书经济学中，认为人做出经济行为的决策时只在经济方面进行成本和收益的计算或考量。而在现实生活中，个人进行经济决策，除了经济方面的考虑外，还要考虑社会环境.具体家境.亲友关系.人情面子.机遇造化等等。在西方教科书经济学中，对人的经济决策的考量是一种单一考量；在现实生活中，对人的经济决策的考量是一种综合考量。
其二.西方教科书经济学中的模型，是经过人为加工处理或抽象推衍的结果，是为了满足智力上的逻辑训练的需要，极其缺乏现实可操作性。模型中的经济事件，只是阐述和探究经济因素，不涉及政治的因素.社会的因素.法律的因素.历史的因素.文化的因素和人性的因素。而在现实中，经济因素与政治因素.社会因素.法律因素.历史因素.文化因素.人性因素往往是交织在一起，不可分割的。
其三.西方教科书经济学只追求逻辑推衍上的完美和华丽，与现实经济社会生活格格不入。也就是说我西方教科书经济学敲我的锣，你现实经济社会生活走你的路，两不相干。这两者无法合在一起，是两层皮。
其四.西方教科书经济学是金玉其外，败絮其中。也就是说，外表十分吸引人，其实接触久了，自然会明白内容十分糟糕，尤其是有了一定的社会体验以后。确实，西方教科书经济学尽管有大众情人那样的光鲜靓丽，却没有家庭主妇那样的可靠实惠。
其五.西方教科书经济学只是在为喜欢听这种荒诞离奇故事的人讲所谓的真实情节和绚丽剧目。也就是说，如果你想听经济方面的动听故事，那么，你就去学习西方教科书经济学。而且，这种故事，情节既不真实，还编排得十分拙劣和蹩脚。这种糊弄人的故事，最好不要讲给成年人听，否则，不是被臭骂一通，就是被戏弄一番。
其六.西方教科书经济学只是在大搞智力游戏，一味地依赖数学大搞所谓的雕梁画栋的精巧把戏，没有很好地担当起解释经济现象.分析经济问题和应对经济形势的责任来。对于经济事件进行数量方面的计算和考量是十分必要的，但是，把主要精力放在与现实明显脱离的精巧模型的设计上，就很有点旁门左道的意味了，确实不值得赞许或提倡。
其七.西方教科书经济学运用所谓科学抽象的手段，舍弃了一些所谓的次要因素，突出了一些所谓的主要因素。而所谓的次要因素未必尽是糟粕，所谓的主要因素未必尽是精华，尤其是走进真正的现实经济社会生活中的时候。
其八.西方教科书经济学对现实经济的所谓科学抽象，实质是一种人为隔离。而这种隔离的结果就是闭门造车，纸上谈兵。
其九.西方教科书经济学只是把逻辑一致性搞好，就算万事大吉，完全无视现实经济社会的风风雨雨和潮起潮落。
其十.西方教科书经济学缺乏现实基础，不能起到理论指导实践的作用。也就是说，限于经济学家的眼光和知识，他们千方百计构造的所谓经济理论，只是他们头脑中极其主观的东西，没有很好地对现实经济社会进行合理的提炼或升华。回到现实经济社会中来仔细探究和深入考察，那些理论只能是书本上的必需品，而非指导实践的必需品。
最后，我要强调一句：见于西方教科书经济学存在诸如此类的问题，其内容严重缺乏现实基础，是对现实经济社会行为的歪曲，不能有效地帮助我们解释预测真实的经济活动。而要真正懂得经济实践，就必须深入到经济实践中去。如果仅仅局限于学习西方教科书经济学，一味遵从这样的理论指导，在经济实践中肯定是要吃败仗的。
注意：以上是我的一孔之见，不见得全面，不见得深刻，不见得准确，甚至是极其错误的。希望大家结合自己的学习.思考与领悟，见仁见智，畅所欲言。
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